¿Que te parecería escribir algún mensaje en el foro de Didáctica de la ciencia sobre cómo sacar de su esquema a un alumno encajonado en una visión 2D de los problemas de modo que los vea en 3D? He fallado miserablemente en hacer llegar la idea a nuestra apreciada Laura, a la cual tengo que admitir le admiro su tenacidad 
Saludos,
Al
Saludos,
Al